Terjemahan English For PGSD [unit 8]

Cara Mengajar Bahasa Inggris dengan Lagu

 

Menggunakan musik dalam Bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua (ESL) kelas tidak hanya alat pendidikan, ini adalah cara untuk membuat belajar lebih menarik dan berkesan bagi siswa dari semua tingkatan. Tidak peduli apa usia siswa Anda, Anda dapat memasukkan lagu ke dalam pelajaran bahasa Inggris Anda dengan cara yang akan membantu mereka meningkatkan mereka mendengarkan, berbicara dan keterampilan pemahaman secara keseluruhan. Pada saat yang sama, suasana yang menyenangkan dapat mencapai siswa yang tidak dirangsang dengan metode pengajaran tradisional.

Instruksi

o    1

Tinjau rencana pelajaran Anda untuk hari itu dan menentukan konsep-konsep kunci yang ingin Anda ajarkan. Ini bisa apa saja spesifik seperti "progresif konjugasi kata kerja" untuk sesuatu yang lebih umum, seperti "meningkatkan keterampilan berbicara."

o    2

Putuskan apakah Anda ingin memasukkan lagu yang siswa akan menyanyi (terbaik untuk bekerja pada kemampuan verbal) atau mendengarkan (lebih baik untuk mendengarkan keterampilan), atau kombinasi keduanya. Pilih lagu dari materi pengajaran Anda, atau membuat sendiri. Cara termudah untuk menciptakan lagu sendiri untuk mengajar Bahasa Inggris adalah memilih lagu yang terkenal dengan melodi yang sederhana, seperti "Mary Had a Little Lamb" atau "Three Blind Mice," kemudian menulis kata-kata Anda sendiri, menggabungkan konsep Anda ingin menegakkan. Pengulangan adalah kunci, sehingga membuat lagu yang sederhana dan berulang-ulang, dengan fokus pada keahlian atau keterampilan yang Anda ingin bekerja di dalam pelajaran Anda.

o    3

Mintalah siswa mendengarkan lagu-lagu setidaknya sekali sebelum mencoba untuk menyanyi. Sementara beberapa anak suka menyanyi, orang lain dapat menjadi pemalu dan menarik diri karena intimidasi. Play atau model lagu untuk mereka dan meninjau lirik sebelum memiliki mereka mencobanya sendiri.

o    4

Menyelingi lagu sepanjang pelajaran. Sebagai contoh, untuk setiap lima menit yang Anda habiskan ceramah, menghabiskan satu menit mendengarkan atau bernyanyi.Tidak hanya akan membantu siswa aktivitas lagu ingat konsep-konsep kunci, ini akan membantu untuk "bangun" kelas dan memastikan semua orang memperhatikan.

o    5

Pilih lagu-lagu populer (bukan sajak) dan lebih berfokus pada mendengarkan dan diskusi daripada menyanyi untuk siswa yang lebih tua atau lebih maju, Sebagai contoh, jika siswa belajar konsep menantang verba phrasal, menyediakan mereka dengan selembar lirik dengan kata-kata untuk sumur terkenal lagu dan mereka menyorot semua kata kerja phrasal mereka lihat. Memutar lagu, kemudian mendiskusikan bagaimana orang-verba yang digunakan dalam konteks untuk melihat apakah siswa dapat membedakan makna. Memutar lagu lagi untuk membantu memperkuat bagaimana orang-verba phrasal digunakan, yang akan membantu siswa mengingat.